Einige Service- und Assistenzroboter sind bereits weit genug fortgeschritten, um im Alltag Anwendung zu finden. Im Beitrag „Was sind eigentlich Service- und Assistenzroboter?“ sind Beispiele für Kategorien solcher Robotikanwendungen gesammelt, die aktuell (Stand Januar 2025) auf dem deutschen Markt zu erwerben sind. In diesem Artikel sind nun ergänzend und exemplarisch einige vorhandene Produkte aus der Kategorie „Soziale Interaktion und Bildung“ zusammengetragen – anhand dieser Beispiele wird deutlich, welche Robotikanwendungen existieren und auf welchem technischen Entwicklungsstand sich diese befinden.
Roboter für soziale Interaktion und Bildung sind oftmals Anwendungsbeispiele zur Verknüpfung von Robotik und künstlicher Intelligenz [1] und können den Erwerb neuer Fähigkeiten unterstützen, beispielsweise beim Programmieren oder dem Erlernen neuer Sprachen [2], [3].
Folgende Roboter sind Beispiele für die Anwendung von Robotik im Bereich sozialer Interaktion und Bildung:
Nao6
Der Roboter Nao ist bereits in der sechsten Generation erhältlich und laut Herstellerangaben voll programmierbar.
Er ist etwa 58 cm groß, hat ein humanoides Design mit zwei Armen, zwei Beinen und einem Kopf und ist mit verschiedenen Sensoren, wie beispielsweise Kameras und Mikrofonen, ausgestattet. Aufgrund der integrierten Spracherkennung soll Nao unter anderem auf intuitive Art beim Erlenen von Sprachen helfen [4] und wird beispielsweise in einer inklusiven KITA eingesetzt [5]. Am bekanntesten ist aber wohl die Verwendung von Nao im Roboterfußball, insbesondere im Rahmen der RoboCup Soccer League, einem der weltweit bekanntesten Robotik-Wettbewerbe [6].
Pepper
Der humanoide Roboter Pepper ist 1,20m groß, verfügt über eine mobile, frei bewegliche Basis und ein integriertes Tablet. Er soll direkt mit Menschen interagieren, Fragen beantworten und sogar Mimik und Stimmlage erkennen und interpretieren können. Aufgrund zu geringer Nachfrage wurde Pepper aber vorläufig eingestellt [9]. Eingesetzt wird der Roboter mittlerweile aber dennoch immer wieder, beispielsweise im KI-Projekt der Uni Lübeck, bei dem Pepper nun Plattdeutsch lernen und somit die Akzeptanz des Roboters durch den passenden Dialekt gesteigert werden soll [10]. Außerdem unterstützt Pepper in der Stadtbibliothek Karlsruhe seit einiger Zeit den Bibliotheksbetrieb [11].
Temi
Temi verfügt über eine mobile Basis und ein Navigationssystem, das den Roboter dazu befähigt, dem Eigentümer oder der Eigentümerin zu folgen. Das integrierte Tablet kann so überall genutzt werden und unter anderem im Büro nützlich sein.
Aber auch zu Hause, beispielsweise zur Unterhaltung oder zur Kommunikation in Form von Videoanrufen, kann der Roboter verwendet werden. Temi erstellt eine Karte des Gebiets, in dem er sich bewegt, und kann so autonom bestimmte Räume anfahren. Die tatsächliche Umsetzung funktioniert aber wohl noch nicht reibungslos und der Roboter muss sich die kritische Bezeichnung eines „fahrenden Tablets“ gefallen lassen [7]. Wer über die nötigen Programmierkenntnisse verfügt, kann Temi aber mit einem als Open Source verfügbaren Software Development Kit (SDK) „aufpeppen“ [8].
RimA-Einschätzung zum Einsatz von Robotern in sozialer Interaktion und Bildung
Die hier vorgestellten Roboter haben gemeinsam, dass es zwar nicht ganz unwahrscheinlich ist, ihnen tatsächlich einmal zu begegnen – sie werden häufig bspw. in Museen, Bibliotheken und ähnlichem eingesetzt. Häufig handelt es sich dabei jedoch um Forschungseinsätze, da die Roboter aufgrund von Größe, fehlender Arme und Greifer sowie mangelnder Robustheit wenig bis gar nicht mit ihrer Umgebung mechanisch interagieren können. Etwaig vorhandene Arme und Hände, bzw. Greifer, sind in diesem Sinne auch meist unzureichend. Daraus entsteht die Beschreibung als „fahrendes Tablet“. Solange es um das Ausspielen von Videos und die Kommunikation über Spracherkennung und -ausgabe geht, haben sie einem (tragbaren) Bildschirm unterschiedlicher Größe (Smartphone oder Tablet) wenig voraus. Es bleibt also davon auszugehen, dass sich diese Roboter außerhalb des Lehr- oder Forschungseinsatzes nicht etablieren werden.
Bildquellen
Nao: Foto von FZI Forschungszentrum Informatik
Pepper: Foto von FZI Forschungszentrum Informatik
Referenzen
[1] Siehe Pepper: N. Kaltschmidt. KI erleben mit Pepper. [Online]. Verfügbar: https://www.digitalzentrum-magdeburg.de/ki-erleben-mit-pepper/. [Abruf Januar 10, 2025].
[2] M. Düvelmeyer. (2024, Januar 24). Roboter als Lernkonzept fürs Klassenzimmer – Marco Düvelmeyer im Interview. [Online]. Verfügbar: https://www.heise.de/ratgeber/Roboter-als-Lernkonzept-fuers-Klassenzimmer-Marco-Duevelmeyer-im-Interview-9591850.html. [Abruf Januar 10, 2025].
[3] Rheinische Hochschule Köln. (2024, März 1). Individuelles robotergestütztes Sprachenlernen. [Online]. Verfügbar: https://rh-koeln.de/studium/bachelor-marketing-und-medienmanagement/projekte/individuelles-robotergestuetztes-sprachenlernen. [Abruf Januar 10, 2025].
[4] M. Kohlmaier. (2015, Dezember 22). Dieser Roboter soll Flüchtlingskindern Deutsch beibringen. [Online]. Verfügbar: https://www.sueddeutsche.de/bildung/forschungsprojekt-roboter-sollen-fluechtlingskindern-deutsch-beibringen-1.2793491. [Abrufbar Januar 10, 2025].
[5] L. Bisch. (2023, Juli 5). Wie Roboter Nao in einer Kita in Karlsruhe eingesetzt wird. [Online]. Verfügbar: https://www.swr.de/swraktuell/baden-wuerttemberg/karlsruhe/nao-roboter-kita-karlsruhe-100.html. [Abrufbar Januar 10, 2025].
[6] Robocup Federation. RoboCupSoccer – Standard Platform. [Online]. Verfügbar: http://www.robocup.org/leagues/5. [Abrufbar Januar 10, 2025].
[7] A. Ali. (2021, Februar 25). Temi the robot review. [Online]. Verfügbar: https://www.techradar.com/reviews/temi-the-robot. [Abrufbar Januar 10, 2025].
[8] Temi Software Development Kit auf Github: https://github.com/robotemi/sdk.
[9] O. Spata. (2021, Juni 29). Softbank: Vorläufiger Abschied von humanoidem Roboter Pepper. [Online]. Verfügbar: https://www.heise.de/news/Softbank-Weg-von-humanoiden-Robotern-vorlaeufiger-Abschied-fuer-Roboter-Pepper-6122135.html. [Abrufbar Januar 10, 2025].
[10] L. Lorenzen. (2023, August 24). Pepper – En Roboter erobert Norddüütschland: Aktuelles im Blog. [Online]. Verfügbar: https://www.ndr.de/kultur/norddeutsche_sprache/hoer_maln_beten_to/Pepper-En-Roboter-erobert-Norddueuetschland-Aktuelles-im-Blog,pepperblog106.html. [Abrufbar Januar 10, 2025].
[11] Stadtbibliothek Karlsruhe. Hallo, ich bin Karlotta! die erste Robotermitarbeiterin der Stadtbibliothek! [Online.] Verfügbar: https://stadtbibliothek.karlsruhe.de/Karlotta. [Abrufbar Januar 10, 2025].
